https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/11719 2026-04-14T22:48:32Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/13397 Title: ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ МЕНЕДЖМЕНТУ НАУКОВИХ КОНФЕРЕНЦІЙ Authors: Конівіцька, Тетяна Ярославівна; Кузик, Андрій Данилович; Ємельяненко, Сергій Олександрович; Беген, Даниїл Андрійович Abstract: Здійснено аналіз основних етапів організації конференцій – найбільш поширених наукових заходів у закладах вищої освіти. Встановлено етапи, які потребують комунікації між організаційним комітетом та учасниками. Проаналізовано системи менеджменту конференцій на прикладі Open Conference System та Indico. Визначено етапи і завдання організаційного комітету, які можуть бути удосконалені після впровадження систем менеджменту Рекомендовано впроваджувати у діяльність закладів вищої освіти систем менеджменту конференцій, побудованих на основі відкритого безкоштовного програмного забезпечення. The analysis of the main stages of the organization of conferences as the most widespread scientific actions in establishments of higher education has been carried out. The stages that require communication between the organizing committee and the participants have been identified. The conference management systems have been analysed on the example of Open Conference System and Indico. The stages and tasks of the organizing committee have been identified, which can be improved after the introduction of management systems. It is recommended to introduce conference management systems based on open free software in the activities of higher education institutions. 2023-08-30T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/12452 Title: ОНЛАЙН-РЕСУРСИ З КІНОМИСТЕЦТВА ЯК СКЛАДОВА ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ Authors: Конівіцька, Тетяна Abstract: У статті розглянуто питання кіномистецтва як одного із способів культурної самоідентифікації. Зазначено, що під час вивчення кіномистецтва у межах культурологічних дисциплін у закладах вищої освіти як вагомої частини нашої культури, його вплив на свідомість, російську пропаганду у кіно актуально використовувати різноманітні онлайн-ресурси у галузі кіно. У статті проаналізовано низку найпопулярніших онлайн-ресурсів з кіномистецтва України та зроблено спробу структуризації цих ресурсів. Зазначено, що більшість виокремлених онлайн-ресурсів, як правило, розширюють свою діяльність у різноманітних каналах комунікації, зокрема, у соціальних мережах, телеграм-каналах, авторських блогах, подкастах тощо.Коротко надано описові характеристики зазначених онлайн-ресурсів та наведено відповідні приклади з посиланнями на типовий інтернет-контент. Окреслено переваги й перспективи застосування зазначених онлайн-ресурсів у закладах вищої освіти під час вивчення культурологічних дисциплін, а також для всіх охочих пізнати цікаві факти з кіномистецтва України, що важлива у час війни, коли маємо вивчати і знати свою культуру. Зроблено висновок, що використання на заняттях теоретичного матеріалу та практичних кейсів виокремлених онлайн-ресурсів у сфері кіно забезпечить урізноманітнення подання матеріалу, підвищить зацікавлення та мотивацію до вивчення своєї культури. Використання їх на заняттях сприятиме обміну важливої та цікавої інформації, поглядами, цінностями та сприятиме індивідуальному розвитку та професійному зростанню. The article examines the issue of cinematography as one of the ways of cultural self-identification. It is noted that while studying cinema art within cultural disciplines at higher education institutions as an important part of our culture, its influence on consciousness and Russian propaganda in cinema, it is important to use various online resources in the field of cinema. The article analyzes a number of the most popular online resources on the cinematography of Ukraine, and an attempt is made to structure these resources. It is pointed out that most of the selected online resources, as a rule, expand their activities in various communication channels, namely, in social networks, Telegram channels, author’s blogs, podcasts, etc. Descriptive characteristics of the specified online resources and relevant examples with links to typical Internet content are provided. The advantages and prospects of using the mentioned online resources at higher education institutions while studying cultural disciplines, as well as for all those who want to learn interesting facts about the cinematography of Ukraine, especially during the war, when we have to study and know our culture are outlined. It is concluded that the use of theoretical material or practical cases of selected online resources in the field of cinema in classes will ensure the diversification of the material presentation, as well as increase the interest and motivation to study own culture. Using them in classes will facilitate the exchange of important and interesting information, views, values and will contribute to individual development and professional growth. 2023-12-02T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/12003 Title: The language education and the language component as an element of countering hybrid threats in Ukraine Authors: Verbytska, Lidiia; Babii, Iryna; Botvyn, Tetiana; Konivitska, Tetiana; Khlypavka, Halyna Abstract: This article examines the role of language education and the language component as an element in countering hybrid threats in Ukraine. Language is explored as a symbol of national identity and a unifying force among Ukrainians in the face of external threats. The literature review investigates language shift and transition from Russian to Ukrainian, particularly among Russian-speaking Ukrainians, as an act of resistance and assertion of Ukrainian identity. Survey data revealed that 90.5% of respondents consider the Ukrainian language important, and 88.5% believe it is necessary toexclusively communicate in Ukrainian within Ukraine. Notably, 41% of Russian-speaking Ukrainians have already transitioned fully or partially to Ukrainian since the invasion. The study also found a decrease in the proportion of Ukrainian residents speaking only Russian at home, from 37% to 13% between 2012 and 2022. Additionally, prior to the invasion, approximately half of Ukrainians frequently watched Russian films or listened to Russian music. Findings emphasize the importance of language education and promotion in countering hybrid threats and preserving linguistic diversity in Ukraine. This research contributes to the understanding of the language component in Ukraine's response to hybrid threats and provides insights for policymakers and educators in fostering language resilience and national identity. This research sheds light on the evolving language dynamics and underscores the importance of the language component in countering hybrid threats in Ukraine. It provides valuable insights into the language attitudes and behaviors of the Ukrainian population and highlights the role of language education and promotion in preserving national identity and resilience in the face of hybrid warfare. 2023-10-10T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/11904 Title: МОВА КІНЕМАТОГРАФА УКРАЇНИ ЯК ІНСТРУМЕНТ ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТИ Authors: Конівіцька, Тетяна Ярославівна; Бабій, Ірина Володимирівна Abstract: У статті проаналізовано мову українського кінематографа від початку становлення та його вплив на формування національної ідентичности. Зазначено, що саме кіно відігравало одну з найважливіших ролей в осмисленні процесів формування національної ідентичности. Проаналізовано дослідження українських кінокритиків щодо мовного питання українського кіно, які виокремлюють три мовні коди: український, український у поєднанні з російським та суржик замість української мови, тобто макаронічну суміш цих двох мов. Взявши за основу рейтинг 100 найкращих фільмів в історії українського кіно, проаналізовано розвиток українського кінематографа відповідно до культурного розвитку та історичних подій нашої країни та виокремлено три часові періоди: фільми до незалежности України, до початку війни з росією та до повномасштабного вторгнення. На основі аналізу мови фільмів кожного періоду виокремлено чотири мовні групи українського кіно (українська, російська, українська у поєднанні з російською та німе кіно). Зазначено, що український кінематограф є документальним свідченням того, як мову на екрані перетворювали на знаряддя знищення української ідентичности, русифікації; що російський імперіялізм намагався не допускати, щоб українська мова стала основою самоідентифікації українців. Також наголошено на небезпеці використання суржику в українському кіномистецтві, оголошення його «новою українською». Зроблено висновок, що позитивні тенденції щодо використання української мови в кіно почали відбуватися лише після Революції гідності та у зв’язку із введенням закону «Про забезпечення функціонування української мови як державної». Закцентовано, що сучасний кінематограф України мусить активно знімати фільми лише літературною мовою, незалежно про який період ці «фільми говорять». The article analyzes the language of Ukrainian cinematography from its beginning and its influence on national identity formation. It is noted that cinema itself played one of the most important roles in understanding the processes of national identity formation. The studies of Ukrainian film critics on the language issue of Ukrainian cinema are analyzed; the critics distinguish three language codes, namely: Ukrainian, Ukrainian in combination with russian, and surzhik instead of Ukrainian, that is, a macaronic mixture of these two languages. Based on the rating of the 100 best films in the history of Ukrainian cinema, the development of Ukrainian cinematography is analyzed in accordance with the cultural development and historical events of our country, and three time periods are identified: films before the independence of Ukraine, films before the start of the war with russia, and films before the full-scale invasion. Based on the analysis of the language of the films of each period, four language groups of Ukrainian cinema (Ukrainian, russian, Ukrainian combined with russian, and silent films) are distinguished. It is noted that Ukrainian cinematography is a documentary evidence of how the language on the screen was being turned into a tool for the destruction of Ukrainian identity, russification; that russian imperialism tried to prevent the Ukrainian language from becoming the basis of the Ukrainians’ self-identification. The danger of justifying surzhyk in Ukrainian film art, declaring it "a new Ukrainian language" is also emphasized. It was concluded that positive trends regarding the use of the Ukrainian language in cinema began to occur only after the Revolution of Dignity and in connection with the introduction of "On ensuring the functioning of the Ukrainian language as a state language" Law. It is emphasized that the modern cinematography of Ukraine must actively shoot films only in the literary language, regardless of what period these "films talk about". 2023-08-29T00:00:00Z