https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/6278 2026-04-17T07:51:41Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/6765 Title: СОЦІАЛЬНА ІНКЛЮЗІЯ ЛЮДЕЙ ПОХИЛОГО ВІКУ ЯК ПРЕВЕНЦІЯ РОЗВИТКУ СТАРЕЧОЇ ДЕМЕНЦІЇ Authors: Грицанюк, Віта; Стопець, Тетяна 2019-01-01T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/6416 Title: ЕТНОКУЛЬТУРНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ В КОНТЕКСТІ СУЧАСНИХ ВИМОГ ДО ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ Authors: Логвиненко, Вікторія Михайлівна; Грицанюк, Віта Василівна Abstract: У статті досліджується значення етнокультурної компетентності в практичній діяльності соціального працівника. У поліетнічному суспільстві набуття цієї компетентності є важливою умовою підготовки фахівців соціальної роботи. У рамках міжнародної співпраці вона допомагає налагоджувати ділові стосунки, продуктивні форми взаємодії, підтримує ефективні партнерські відносини з іноземними колегами тощо. У професійній діяльності з клієнтами іншої національності ця компетентність сприяє кращому розумінню їх потреб та взаємодії з ними. Також вона дає можливість виявити поведінку чи дії клієнтів, які можуть бути зумовлені традиційною культурою етносу і несуть в собі певну небезпеку чи дискримінацію інших осіб. Така компетентність допоможе фахівцю вчасно реагувати на негативні прояви етнічної культури та здійснювати профілактику. Етнокультурна компетентність є важливою в практичній роботі з мігрантами. Вважаємо, що вона повинна сприяти їх культурній інтеграції в українське суспільство. Реалізація цього напряму вимагатиме від соціальних працівників не лише знання феноменів культури мігрантів, а й глибокого розуміння української культури. Доведено, що формування етнокультурної компетентності є необхідним елементом професійної підготовки соціальних працівників. Потрібно запроваджувати в освітній процес вивчення положень про етнічні культури та релігії світу, психологію етносу, національну свідомість, ідентичність, ідеї державотворення, міграційні процеси, міжкультурну комунікацію, етнічну толерантність. Реалізувати це завдання можна за допомогою додавання відповідних модулів у навчальні дисципліни та запровадженням в навчальні плани підготовки нових предметів. Запропоновано вивчення низки дисциплін. Поряд з такими предметами, як «Історія України», «Українська мова та культура», «Історія та теорія зарубіжної культури», «Релігієзнавство», вважаємо актуальним вивчення предметів «Народи та культури світу», «Міграційні процеси та міжкультурна комунікація», «Основи етнопсихології», «Етнокультурологія», «Історія української державності» тощо. Це сприятиме якісній підготовці і набуттю випускником відповідної компетентності. 2019-01-01T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/6282 Title: СВОБОДА ЯК ГОЛОВНА УМОВА ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ: ФІЛОСОФСЬКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ КОНТЕКСТ Authors: Васянович, Григорій Петрович; Міщенко, Оксана Михайлівна; Грицанюк, Віта Василівна 2019-01-01T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/6279 Title: АКТУАЛЬНІ АСПЕКТИ РОЗРОБКИ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 231 «СОЦІАЛЬНА РОБОТА» Authors: Грицанюк, Віта Василівна; Логвиненко, Вікторія Михайлівна 2019-01-01T00:00:00Z