https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/18069 Wed, 17 Jun 2026 23:27:33 GMT 2026-06-17T23:27:33Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/18071 Title: КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД В ОРГАНІЗАЦІЇОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ МАЙБУТНІХ БОГОСЛОВІВ Authors: Лагодич, Микола Миколайович; Великий, Роман Георгійович Abstract: У статті досліджено особливості впровадження компетент-нісного підходу в організацію освітнього процесу майбутніх богословів у закладах вищої духовної освіти України. На основі аналізу сучасних стратегічних документів та рішень різних конфесій, зокрема матеріалів Всецерковного форуму богословів (2026р.) та стандартів вищої освіти, виокремлено визначальні вектори модернізації богословської підготовки.Обґрунтовано, що в умовах повномасштабної війни та кардинальних суспільних трансформацій професійна модель богослова зазнає суттєвих змін, переходячи від вузькоконфесійної до відкритої мультидисциплінарної парадигми. Охарактеризовано рівні професійних компетенцій: академічний (патристика, бібліїстика, канонічне право), прикладний (психологія, біоетика, соціальне служіння) та інструментальний (медіакомунікації, цифрова євангелізація). Особливу увагу приділено концепції цілісного богослов’я, яке синтезує інтелектуальну ревністьіз емпатією та душпастирським наверненням. Розглянуто роль міждисциплінарного діалогу та створення стратегічних аналітичних центрів для формування авторитетного голосу Церкви в публічному просторі. Окреслено значення вивчення історії та спадщини КиївськоїЦеркви у процесі деколонізації східнохристиянських студій та зміцнення національної ідентичності. Доведено, що компетентнісний підхід сприяє подоланню теорії без емпатії та формуванню фахівців, здатних до роботи з травмами війни, миробудування та ефективної соціальної місії. Підкреслено, що інтеграція українського богослов’я у світовий науковий простір можлива через розбудову мереж сопричастя, розвиток наукових видань високого рівня та активізацію апостоляту мирян. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/18071 2026-01-01T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/18070 Title: ФОРМУВАННЯ ГЕНДЕРНОЇ І СТАТЕВОЇ КУЛЬТУРИ ПІДЛІТКІВ ЯК ПЕРЕДУМОВА ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СЕКТОРУ БЕЗПЕКИ ТА ОБОРОНИ Authors: Яремко, Роман Ярославович; Коваль, Ігор Святославович; Руденко, Лариса Анатоліївна; Великий, Роман Георгійович; Лебединський, Едуард Броніславович Abstract: У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми формування гендерної та сексуальної культури підлітків як важливої передумови професійного становлення майбутніх фахівців сектору безпеки й оборони. Розкрито сутність понять «сексуальна культура» та «гендерна культура» у контексті соціально-психологічного розвитку особистості в підлітковому віці. Зазначено, що підлітковий вік є критичним етапом формування світогляду, моральних орієнтирів, ціннісних установок, соціальних ролей і моделей поведінки, які в подальшому впливають на професійне самовизначення та готовність до виконання службових обов’язків у сфері безпеки й оборони. Особливу увагу приділено аналізу змісту та завдань сексуального виховання як системного процесу, спрямованого на формування у підлітків відповідального ставлення до власної сексуальності, поваги до прав і гідності інших людей, а також навичок безпечної поведінки та міжособистісної взаємодії. Висвітлено роль сімейного виховання, соціального оточення та закладів освіти у створенні сприятливих умов для набуття підлітками знань, умінь і навичок, що становлять основу сексуальної культури. Наголошено, що своєчасне та належне сексуальне виховання сприяє зниженню рівня підліткової вагітності, сексуального насильства серед неповнолітніх та поширення інфекцій, що передаються статевим шляхом. Окреслено необхідність упровадження комплексного, науково обґрунтова ного підходу до реалізації програм гендерного та сексуального виховання у закладах освіти з урахуванням психологічних і вікових особливостей підлітків, а також специфіки підготовки майбутніх фахівців сектору безпеки й оборони. Обґрунтовано, що розвиток гендерної та сексуальної культури у підлітковому віці є важливою складовою формування моральної відповідальності, етичної зрілості, комунікативної компетентності та психологічної готовності до професійної діяльності у сфері безпеки. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/18070 2026-01-01T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/17565 Title: Психосоціальна підтримка сімей як складова гуманітарних програм Фонду народонаселення ООН в Україні Authors: Логвиненко, Вікторія Михайлівна; Великий, Роман Георгійович Abstract: На сучасному етапі гуманітарного реагування в Україні психосоціальна підтримка сімей стала ключовим напрямом програм Фонду народонаселення ООН (UNFPA). У статті психосоціальна допомога розгля дається як комплексна система, що поєднує медичні, соціальні та психологічні компоненти. Виокремлено кілька взаємопов’язаних напрямів діяльності UNFPA. Мобільні бригади та клініки сексуального і репродуктивного здоров’я забезпечують термінову та планову підтримку у громадах, поєднуючи психологічне консультування з базовими медичними послугами. Цифрові платформи, зокрема «Аврора» та «Не дрібниці», розширюють доступ до допомоги, забезпечуючи її безперервність навіть у віддалених чи постраждалих від війни регіонах. Молодіжні програми, серед яких «Y.E.S: Молодь – опора стійкості», «Банк ідей 4.0: MOLOresilience», «Енергія твого майбутнього» та подкаст «Менталочка», сприяють формуванню психологічної стійкості та розширенню можливостей молодого покоління. Муніципальні системи реагування, створені в межах проєкту «Міста і громади, вільні від домашнього насильства», демонструють інституціоналізацію психосоціальної допомоги на місцевому рівні, тоді як національна кампанія «Розірви коло» ілюструє значення довготривалих комунікаційних стратегій у трансформації суспільних норм та формуванні нульової толерантності до насильства. Окремим напрямом є підтримка відповідального батьківства та залучення чоловіків – «ТатоHub» та кампанія «Щастя у 4 руки» сприяють активній участі чоловіків у вихованні дітей, зміні гендерних стереотипів, наданню психосоціальної допомоги ветеранам та їхнім сім’ям. Ці програми знижують рівень домашнього насильства, зміцнюють сімейну стійкість та формують культуру рівності у розподілі сімейних обов’язків. Зроблені висновки підтверджують багатовимірний характер психосоціальної підтримки у програмах UNFPA: вона поєднує кризове реагування з довгостроковими культурними та інституційними трансформа ціями. Перспективи подальших досліджень охоплюють оцінку мобільних та цифрових сервісів, аналіз ефективності молодіжних програм, а також аналіз українського досвіду у співставленні з міжнародними практиками, що дозволяє окреслити його унікальні риси та потенціал для застосування в інших гуманітарних контекстах. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/17565 2026-01-01T00:00:00Z