https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/9213 доцент кафедри, кандидат наук з державного управління, доцент Thu, 09 Apr 2026 01:13:29 GMT 2026-04-09T01:13:29Z http://sci.ldubgd.edu.ua:8080/retrieve/0c4f5bba-1ef2-4285-be2b-0120f2366889/6bd56f6d-26e0-4e3e-8ba9-8552c07b6ba4.jpg https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/9213 https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/17563 Title: Державне управління: удосконалення та розвиток Authors: Гонтар, Зоряна Григорівна; Балаш, Лілія Ярославівна Abstract: У статті досліджуються теоретико-методологічні засади стратегічного управління об'єктами соціальної сфери в умовах системних криз. Акцентовано увагу на переході від реактивного управління (реагування на наслідки) до проактивного проектування стійкості соціальних систем. Розглядаються механізми адаптації організаційних структур до різких змін зовнішнього середовища. Здійснено комплексний аналіз теоретичних та практичних аспектів стратегічного управління складними соціальними системами в умовах високої невизначеності та кризових явищ. Окремий розділ присвячено трансформації державних інституцій України. Досліджено досвід цифровізації «Дія», децентралізації та горизонтальної взаємодії між державним сектором і громадянським суспільством як ключових факторів національної стійкості. Проаналізовано роль міжнародних донорів у підтримці інституційної спроможності України та проведено порівняльний аналіз адаптивної української моделі врядування з превентивною моделлю Європейського Союзу. Сформульовано практичні рекомендації щодо впровадження сценарного планування, розвитку стратегічних комунікацій та ціннісного управління. Доведено, що в умовах кризи стратегічне управління має зміщувати фокус із жорсткого адміністрування на побудову мережевих взаємодій та гнучких комунікативних систем. Дослідження присвячене актуальній проблемі пошуку та впровадження інноваційних управлінських моделей у державних та корпоративних структурах. Проведений аналіз акцентує увагу на викликах, спричинених глобальними змінами, воєнними конфліктами та швидкими технологічними трансформаціями, що прогнозуються на період 2024–2026 років. В статті обґрунтовано невідповідність традиційних лінійних методів управління сучасним реаліям, що характеризуються непередбачуваністю, ескалацією воєнних загроз, наслідками пандемій та масштабними міграційними процесами. Доведено, що класичні підходи, які базуються на жорсткій ієрархії, тривалому плануванні та непохитних регламентах, були ефективними лише в епоху відносної стабільності, тоді як у поточних умовах так званого «ідеального шторму» вони не лише втрачають свою дієвість, а й стають фактором ризику для стійкості соціальних та організаційних систем. У статті підкреслюється, що сучасне управління вимагає переосмислення ролі керівника як стратега, здатного до швидкого прийняття рішень та забезпечення безперервності функціонування організацій у критичних обставинах, що зумовлює перехід від реактивних моделей до проактивного проєктування життєстійкості та гнучкого управління. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/17563 2025-01-01T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/17371 Title: ГЛОБАЛІЗАЦІЙНІ ТЕНДЕНЦІЇ ТА ЇХ ВПЛИВ НА ПІДГОТОВКУ ВЧИТЕЛІВ ДО ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ Authors: Гонтар, Зоряна Abstract: Стаття присвячена комплексно му аналізу глобалізаційних тен денцій та їхнього впливу на підго товку вчителів до інклюзивного на вчання в сучасному освітньому просторі. Підкреслено, що глобалі зація сприяє посиленню міжнарод ної взаємодії, уніфікації освітніх стандартів, швидкому поширенню інноваційних педагогічних практик і формуванню нових підходів до організації інклюзивного середови ща. Окреслено ключові виклики, які виникають у процесі підготовки педагогів до інклюзивної роботи, а саме недостатня адаптованість освітніх програм до міжнародних © З. Гонтар, В. Ткачов стандартів, потреба в інтеграції міжкультурного компонента, низь кий рівень володіння сучасними цифровими інструментами та ме тодиками підтримки різнорівневих учнів. Визначено, що глобальні тен денції висувають нові вимоги до педагогічних кадрів, зокрема, здатність працювати в умовах різноманіття, застосовувати міжна родно визнані підходи до оцінюван ня освітніх потреб, реалізовувати принципи універсального дизайну в навчанні та використовувати адап тивні технології. Особливу увагу приділено по зитивним можливостям, які відкри ває глобалізація для розвитку інклюзивної освіти, серед яких дос туп до сучасних досліджень, міжна родних проєктів, цифрових ре сурсів та платформ, що забезпечу ють обмін педагогічним досвідом, сприяють професійному зростан ню та дозволяють підвищувати якість підготовки майбутніх учи телів. Наголошено на важливості співпраці з міжнародними органі заціями, упровадженні спільних на вчальних програм, а також розши ренні академічної мобільності як інструментів підвищення готовності педагогів до роботи в інклюзивно му середовищі. Узагальнено, що вплив глобалі заційних процесів є багатовектор ним і стимулює оновлення змісту Sun, 01 Feb 2026 00:00:00 GMT https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/17371 2026-02-01T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/17169 Title: Публічне управління та соціальна робота Authors: Hontar, Z. H.; Kobko, Ye. V.; Nitsevych, O. V. Abstract: У статті здійснено всебічний аналіз особливостей функціонування системи публічного управління України під час повномасштабного воєнного стану. Досліджено проблему адаптації державних інститу-цій до надзвичайно складних умов, зумовлених збройною агресією, та висвітлено механізми, що забез-печили безперервність надання публічних послуг і координацію дій між органами державної влади, військово-цивільними адміністраціями й активними учасниками громадянського суспільства, зокрема волонтерськими та громадськими організаціями. У ході роботи здійснено систематизацію ключових управлінських рішень, практик і інноваційних підходів, які сприяли збереженню функціональної стій-кості та оперативної ефективності державного апарату в умовах постійних загроз.Особливу увагу приділено аналізу ролі та практичного досвіду децентралізації, що забезпечила мож-ливість оперативного реагування місцевих органів влади на актуальні виклики в регіонах. Наголошено на ключовому значенні цифрових технологій, які стали фундаментальним елементом підтримання жит-тєздатності держави, а також висвітлено механізми співпраці з міжнародними партнерами, що висту-пили важливим чинником стабілізації внутрішньої ситуації та отримання зовнішньої допомоги.Наукова новизна представленого матеріалу полягає у первинному концептуалізуванні та системати-зації унікального досвіду України, який може слугувати цінним прикладом для інших держав, що стика-ються з аналогічними викликами. Окрім цього, він потенційно корисний для розробки новітніх моделей кризового управління. У статті запропоновано конкретні рекомендації щодо зміцнення інституційної стійкості держави, впровадження інноваційних управлінських практик у контексті тривалого конфлікту та підготовки державної адміністративної системи до післявоєнного відновлення країни. Запропонова-ний підхід закладає основу для довгострокової стійкості країни та її поступальної трансформації Mon, 01 Dec 2025 00:00:00 GMT https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/17169 2025-12-01T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/16874 Title: ХІІ Міжнародна науково-практична конференція «Професійний розвиток педагога в умовах інтеграції до європейського освітнього простору: міжнародна академічна та професійна / професійно – педагогічна мобільність » Національний університет «Львівська політехніка» Львів. Authors: Гонтар, Зоряна Григорівна Tue, 29 Apr 2025 00:00:00 GMT https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/16874 2025-04-29T00:00:00Z