Проблемні аспекти навчання дітей дошкільного віку діям у надзвичайних ситуаціях

Abstract

Навчання дітей дошкільного віку діям у надзвичайних ситуаціях організовується в рамках навчальних програмам з вивчення заходів безпеки, способів захисту від впливу небезпечних факторів, викликаних надзвичайними ситуаціями, надання домедичної допомоги, а також Тижнів безпеки дитини [1]. Розмірковуючи над проблемами, що стосуються навчання дітей дошкільного віку діям у надзвичайних ситуаціях, автори дійшли до висновку, що ця тема є досить обширною і стосується декількох аспектів. Розглянемо детальніше кожен з них. Перш за все варто згадати про те, що ця категорія населення є наймолодшою і її навчання є найважчим. Як відомо, діти легко відволікаються, тому утримувати їхню увагу і змусити щось вдумливо слухати є завданням не з простих. Малюки не звикли спокійно сидіти на одному місці тривалий час. Дошкільнятам складно змиритися із завданням займатися тим, що сказав хтось з дорослих, а не тим, чим хочеться. Зазвичай їм швидко набридає слухання і навчання.Тому дуже важливо вміти знаходити з ними спільну мову та правильно з ними взаємодіяти. І наштовхує нас на наступну проблему – вибору способу подачі матеріалу.