Формування готовності до службово-професійної діяльності офіцерських кадрів сектору безпеки і оборони

Abstract

У статті узагальнено результати досліджень, публікацій і нормативно-правових актів, у яких розкриваються проблемні питання щодо інтерпретації поняття “готовність до військової професійної діяльності” в контексті різних її видів та виконання відповідних функцій офіцерами сектору безпеки та оборони України. У контексті процесів євроінтеграції України відбувається реформування військової професійної освіти, що вимагає суттєвого перегляду теоретико-методологічних засад створення нових освітніх програм підготовки офіцерів сектору безпеки та оборони України, забезпечення педагогічних умов формування готовності офіцерів до військової професійної діяльності за призначенням, сучасних професійних компетенцій у галузі управління процесами та керування персоналом у військових підрозділах, формуваннях тощо. Уточнено трактування готовності офіцерів сектору безпеки та оборони України до військової професійної діяльності за призначенням. Запропоновані педагогічні умови: інтеграція фахової підготовки офіцерів сектору безпеки та оборони України шляхом реалізації міждисциплінарних зв’язків професійно орієнтованих та гуманітарних дисциплін і фахової практики; професійне спрямування змісту підготовки офіцерів з урахуванням контексту майбутньої професійної діяльності на основі критеріїв відбору; розвиток мотивації офіцерів шляхом застосування методів активного навчання, що моделюють ситуації професійної взаємодії офіцерів у внутрішньому та зовнішньому середовищі функціонування; підвищення рівня професійної підготовки викладачів професійно орієнтованих та тактико-спеціальних дисциплін; удосконалення системи контролю якості та моніторингу навчального процесу офіцерів, які дійсно забезпечать формування певного рівня готовності до військової професійної діяльності за призначенням, що також буде сприяти формуванню сучасної професійної компетентності офіцерів та відповідати вимогам освітніх стандартів країн-членів НАТО.