РОЛЬ ОСОБИСТІСНОЇ ЦЕНТРАЦІЇ ПЕДАГОГА ВИЩОЇ ШКОЛИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ

Abstract

Проблема особистісної центрації педагога надзвичайно актуальна нині в зв’язку з тими виклика- ми, які постають у суспільстві та освітньому середовищі під впливом цивілізаційних змін у світі. Не по- долані дотепер негативні суперечності пострадянського суспільства, яке посилено розвивало колективі- стську свідомість, потужний надшвидкий розвиток інформаційних технологій, інші фактори є активни- ми, здебільшого, негативними чинниками в освітньому середовищі й вимагають від учасників педагогіч- ної взаємодії адекватних відповідей. Нові умови спонукають до активізації фасилітаційного навчання, яке розвивається зараз у світі та в Україні як найбільш відповідне гуманістичним ідеям педагогічної нау- ки, що спрямовують всю увагу на особистість того, хто вчиться. Формувати, отже, особистість, готову вільно висловлювати свою думку, бути індивідуальністю, брати відповідальність на себе й заявляти про себе – саме таке завдання особистісно центрованого педагога в сучасних умовах.