<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Collection:</title>
  <link rel="alternate" href="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/12881" />
  <subtitle />
  <id>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/12881</id>
  <updated>2026-04-07T11:11:19Z</updated>
  <dc:date>2026-04-07T11:11:19Z</dc:date>
  <entry>
    <title>ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ ЕМОЦІЙНОГО ВИГОРАННЯ БАТЬКІВ В УМОВАХ КАРАНТИНУ</title>
    <link rel="alternate" href="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/14175" />
    <author>
      <name>Кулик, Юлія Олегівна</name>
    </author>
    <id>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/14175</id>
    <updated>2024-11-05T13:43:04Z</updated>
    <published>2020-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ ЕМОЦІЙНОГО ВИГОРАННЯ БАТЬКІВ В УМОВАХ КАРАНТИНУ
Authors: Кулик, Юлія Олегівна
Abstract: Сьогоднішні умови, в яких живе сучасне суспільство є своєрідним викликом, через який проходить практично кожна сім’я у різних куточках світу. Одним із важливих аспектів долання цього є необхідність дослідження рівня емоційного вигоряння, зокрема тих осіб, котрим доводиться працювати онлайн, прикладаючи до цього максимальну кількість зусиль. Особливо це стосується батьків, котрим окрім функції батьківства доводиться виконувати ще й функцію педагога, через перехід звичної навчальної діяльності дітей у дистанційну. Ми можемо припустити, що ситуація самоізоляції із достатньо важкими й непередбаченими наслідками впливає на розвиток емоційного вигорання. Адже, масштабний карантин, до якого суспільство не було готове, цілодобове перебування поряд з сім’єю, економічні труднощі, обмежене коло спілкування й ряд досить часто непродуманих та не раціональних заборон призвели до негативних наслідків, які відбились на емоційному, психологічному та фізичному здоров’ї.</summary>
    <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Juniors’ extreme risky behavior in the context of the structure of self-efficacy in competitive activity</title>
    <link rel="alternate" href="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/14171" />
    <author>
      <name>KOVAL, IHOR</name>
    </author>
    <author>
      <name>YAREMKO, ROMAN</name>
    </author>
    <author>
      <name>HURTOVENKO, NATALIIA</name>
    </author>
    <author>
      <name>SIRKO, ROKSOLANA</name>
    </author>
    <author>
      <name>STELMAKH, OKSANA</name>
    </author>
    <author>
      <name>SLOBODIANYK, VOLODYMYR</name>
    </author>
    <author>
      <name>KULYK, YULIIA</name>
    </author>
    <author>
      <name>HOIAN, IHOR</name>
    </author>
    <id>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/14171</id>
    <updated>2024-11-05T13:27:56Z</updated>
    <published>2024-10-31T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Juniors’ extreme risky behavior in the context of the structure of self-efficacy in competitive activity
Authors: KOVAL, IHOR; YAREMKO, ROMAN; HURTOVENKO, NATALIIA; SIRKO, ROKSOLANA; STELMAKH, OKSANA; SLOBODIANYK, VOLODYMYR; KULYK, YULIIA; HOIAN, IHOR
Abstract: The aim of this study is to perform theoretical and empirical research on the manifestations, levels, and&#xD;
differences in extreme risky behavior among junior athletes within the framework of self-efficacy in competitive&#xD;
activities. Methods: The research participants consist of junior athletes who regularly compete at various levels&#xD;
and are enrolled in Ukrainian sports schools for children and youth. The study includes representatives from&#xD;
team contact sports such as football, handball, and fire-applied sports (n = 37; 50.00%) as well as individual&#xD;
contact sports including freestyle wrestling, karate, judo, Greco–Roman wrestling, and boxing (n = 37; 50.00%).&#xD;
Valid and reliable psycho–diagnostic tools, previously tested in numerous sports studies involving junior&#xD;
samples, were used to measure the relevant parameters. Results: Using the Kruskal-Wallis Н-test, one&#xD;
significant superiority of the sample of junior athletes engaging in individual contact sports (Group 2) over the&#xD;
sample of junior athletes engaging in game contact sports (Group 1) by the parameter “emotional risk&#xD;
propensity” (H = 11.324; p &lt; .001) was found. Eleven correlations were established, ten of them being direct and&#xD;
one correlation being inverse. It was found that the content parameters of junior athletes’ extreme risky behavior&#xD;
are more dependent on self-efficacy than the functional parameters. It was explained that the content parameters&#xD;
– emotional, cognitive, behavioral, and controlling-regulatory propensities – are largely aimed at educationaltraining, competitive, and recovery activities. Attention was focused on the functional parameters, and it was&#xD;
explained that they reflected the juniors’ psychophysiological activeness. It was empirically established and&#xD;
theoretically substantiated that the formedness of a medium level of extreme risky behavior (GII) has the largest&#xD;
number of significant superiorities. Discussion and conclusions: It was substantiated that the research into&#xD;
junior athletes’ extreme risky behavior in the context of the structure of self-efficacy of competitive activity is an&#xD;
examination of correlations and significant differences of the relevant parameters pertaining to age-related&#xD;
psycho-physiological formations, the search for the meaning of life, lower self-confidence, and the formation of&#xD;
the worldviews which are inherent in adolescents. It was summarized that self-efficacy in interpersonal&#xD;
interaction, self-efficacy in subject activity, and motivation for achieving a sports result are relevant dimensions&#xD;
of junior athletes’ sporting activities. It was recommended that a system of educational-training preparation&#xD;
aimed at optimizing junior athletes’ extreme risky behavior should be developed. The obtained results possess&#xD;
scientific novelty and should be implemented in the educational-training activity of sports schools for children&#xD;
and youth.</summary>
    <dc:date>2024-10-31T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Негативні автоматичні думки в осіб із проявами депресії під час воєнного стану</title>
    <link rel="alternate" href="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/14159" />
    <author>
      <name>Кулик, Юлія Олегівна</name>
    </author>
    <id>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/14159</id>
    <updated>2024-11-05T13:05:34Z</updated>
    <published>2024-05-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Негативні автоматичні думки в осіб із проявами депресії під час воєнного стану
Authors: Кулик, Юлія Олегівна
Abstract: Негативні автоматичні думки є однією важливою змінною депресії.&#xD;
Негативні автоматичні думки можна визначити як висловлювання індивіда про себе та внутрішні розмови з самим собою. Ці думки найчастіше випливають на поверхню при певних афективних розладах під&#xD;
час сприйняття ситуацій у результаті різних когнітивних викривлень.&#xD;
Причина, чому ці думки визначаються як негативні, полягає в тому, що&#xD;
вони викликають неприємні емоції, такі як смуток, провина і тривога.&#xD;
Негативні думки людини про себе та своє майбутнє роблять її когнітивно вразливою до депресії. Чим сильніша депресія, тим вища інтенсивність автоматичних думок. Підвищення такого роду інтенсивності думок і зниження цілеспрямованих і логічних думок викликає наростання депресивної ситуації</summary>
    <dc:date>2024-05-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

