https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/13314 2026-04-04T18:38:02Z 2026-04-04T18:38:02Z Руденко, Лариса Анатоліївна Панас, Олена https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/16246 2025-06-24T14:46:03Z 2024-12-28T00:00:00Z

Title: Шляхи формування психологопедагогічної компетентності у майбутніх фахівців цивільного захисту в контексті сьогодення Authors: Руденко, Лариса Анатоліївна; Панас, Олена

2024-12-28T00:00:00Z Руденко, Лариса Анатоліївна Іванишин, Наталія Любомирівна https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/15665 2025-04-14T18:16:11Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Методологічні підходи до дослідження іншомовної підготовки майбутніх фахівців цивільного захисту у країнах Європейського Союзу та Україні Authors: Руденко, Лариса Анатоліївна; Іванишин, Наталія Любомирівна Abstract: У статті виконано всебічний аналіз методології дослідження іншомовної професійної підготовки в контексті специфічних умов навчання майбутніх фахівців цивільного захисту. Розглянуто ключові підходи до цієї проблематики, серед яких особливе значення мають системний, студентоцентрований, компетентнісний, комунікативний, діяльнісний, культурологічний і аксіологічний підходи. Систем ний підхід забезпечує комплексне врахування всіх складових частин процесу іншомовної підготовки фахівців цивільного захисту в контексті професійної освіти, дає змогу створювати узгоджене навчальне середовище, у якому всі елементи інтегровані та взаємодіють для досягнення загальних освітніх цілей. Студентоцентрований підхід ставить у центр навчального процесу інтереси та потреби здобувачів, має позитивний вплив на їхню успішність і на креативне мислення. Компетентнісний підхід акцентує увагу на формуванні конкретних професійних компетентностей, необхідних для успішної діяльності у сфері цивільного захисту, сприяє розвитку у здобувачів не лише мовних навичок, а й практичних умінь, що є критично важливими для їхньої майбутньої професійної діяльності. Комунікативний підхід орієнтований на розвиток мовних навичок у контексті професійного спілкування. Він передбачає фор мування у здобувачів здатності ефективно використовувати іноземну мову в різних професійних ситу аціях. Діяльнісний підхід акцентує на практичному застосуванні знань і навичок під час рольових ігор, симуляції, що допомагає адаптуватися до реальних умов професійної діяльності. Культурологічний підхід підкреслює важливість розуміння культурних аспектів професійної комунікації. Для майбутніх фахівців цивільного захисту важливо не лише знати іноземну мову, але й розуміти особливості, які можуть вплинути на міжкультурну взаємодію. Аксіологічний підхід фокусується на формуванні ціннісних орієнтацій і мотивації здобувачів до професійної діяльності. З’ясовано, що основну роль відіграє інтеграція різноманітних підходів для забезпечення комплексного розвитку іншомовної професійної компетентності, щоб відповідати сучасним вимогам сфери цивільного захисту.

2024-01-01T00:00:00Z Литвин, Андрій Вікторович Руденко, Лариса Анатоліївна https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/15140 2024-12-04T23:44:07Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Психологічна підготовка майбутніх офіцерів: досвід, пропозиції та рекомендації Authors: Литвин, Андрій Вікторович; Руденко, Лариса Анатоліївна Abstract: У час жорстокої, неспровокованої воєнної агресії з боку російської федерації наша держава продовжує цілеспрямовану роботу із системного реформування військової освіти. Сучасні події та тенденції на військово-політичній арені свідчать про необхідність суттєвого переосмислення теоретичних напрацювань і методичних розробок військових педагогів, психологів і психофізіологів щодо напрямів та якості психологічної підготовки командирів підрозділів. Процес підготовки фахівців Збройних Сил та інших галузей сектору безпеки й оборони супроводжується підвищенням вимог не лише до їхньої військово-професійної компетентності, а й удосконалення психологічної підготовки передусім офіцерського корпусу. Мета статті полягає в узагальненні досвіду психологічної підготовки майбутніх офіцерів Збройних Сил України у військових вищих навчальних закладах і викладенні пропозицій щодо її оптимізації. У статті проаналізовано ефективність реалізації в освітньому просторі України практики підготовки військових фахівців в арміях країн НАТО; узагальнено проблемні питання, пов’язані з організацією психологічної підготовки майбутніх офіцерів у військових вищих навчальних закладах; доведено необхідність проєктування та впровадження педагогічної системи, яка конкретизує відповідні завдання, урізноманітнює форми й технології щодо формування психологічної готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності; представлено результати моніторингових досліджень динаміки психологічної готовності офіцерів до реалізації нової професійної компетентності; запропоновано заходи щодо формування у ВВНЗ психологічної готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності. Отримано дані, що свідчать про ефективність їх реалізації у ВВНЗ. Сформульовано рекомендації щодо оптимізації процесу формування психологічної готовності майбутніх офіцерів тактичного рівня під час навчання в закладах вищої освіти із специфічними умовами навчання.

2024-01-01T00:00:00Z Руденко, Лариса Анатоліївна Литвин, Андрій Вікторович https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/15139 2024-12-04T23:35:40Z 2024-04-30T00:00:00Z

Title: Педагогічна майстерність викладачів як чинник розвитку вищої освіти Authors: Руденко, Лариса Анатоліївна; Литвин, Андрій Вікторович

2024-04-30T00:00:00Z