<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/3820">
    <title>DSpace Collection:</title>
    <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/3820</link>
    <description />
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/4848" />
        <rdf:li rdf:resource="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/4847" />
        <rdf:li rdf:resource="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/4569" />
        <rdf:li rdf:resource="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/4268" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2026-04-15T21:13:23Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/4848">
    <title>Методика навчання майбутніх фахівців цивільного захисту психології  професійного спілкування</title>
    <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/4848</link>
    <description>Title: Методика навчання майбутніх фахівців цивільного захисту психології  професійного спілкування
Authors: Руденко, Лариса Анатоліївна
Abstract: У статті обґрунтовується важливість навчання майбутніх фахівців цивільного захисту психології професійного спілкування під час професійної підготовки у профільних ВНЗ. Спираючись на положення про взаємозумовленість і взаємозв'язок понять "спілкування" і "взаємодія", спілкування обґрунтовується як системотвірний елемент у комплексі взаємозалежних детермінант ефективності формування всіх підструктур професійної діяльності фахівця цивільного захисту. &#xD;
Розглянуті теоретичні основи методики навчання майбутніх фахівців цивільного захисту психології професійного спілкування. Запропоновано використовувати активні пізнавальні, тренувальні та контролювальні методи навчання психології професійного спілкування, тренінгові та ігрові педагогічні технології, які дають змогу розвивати комунікативний потенціал курсантів і студентів шляхом активізації розумових дій, вироблення комунікативних умінь і навичок з опорою на творчі вияви особистості у професійній діяльності, формують адекватне ставлення до себе як суб'єкта професійної комунікативної діяльності.</description>
    <dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/4847">
    <title>Технологічні аспекти формування комунікативної   культури фахівців соціального захисту</title>
    <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/4847</link>
    <description>Title: Технологічні аспекти формування комунікативної   культури фахівців соціального захисту
Authors: Руденко, Лариса Анатоліївна
Abstract: Обґрунтовується доцільність використання  у  процесі формування комунікативної культури майбутніх фахівців соціального захисту комплексу сучасних педагогічних технологій, що визначають структуру і зміст навчально-пізнавальної діяльності студентів, способи педагогічного впливу на їхній професійний і особистісний розвиток, гарантують досягнення очікуваного результату та забезпечують високий &#xD;
методичний рівень вирішення педагогічних завдань.</description>
    <dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/4569">
    <title>Духовне зростання особистості й освіта</title>
    <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/4569</link>
    <description>Title: Духовне зростання особистості й освіта
Authors: Руденко, Лариса Анатоліївна</description>
    <dc:date>2017-04-19T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/4268">
    <title>Формування світогляду майбутніх фахівців соціономічних професій:  гносеологічний аспект</title>
    <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/4268</link>
    <description>Title: Формування світогляду майбутніх фахівців соціономічних професій:  гносеологічний аспект
Authors: Руденко, Лариса Анатоліївна
Abstract: Світогляд є найбільшою спонукою до діяльності та визначальним  регулятором  поведінки  людини,  оскільки,  ґрунтуючись  на  її ціннісних орієнтаціях, значною мірою виявляє спрямованість її особистості та позначається на її характері. Урахування гносеологічного аспекту в процесі формування світогляду майбутніх фахівців соціономчних професій у ВНЗ дасть змогу спрямувати їхню професійну підготовку на розвиток пізнавальних здібностей студентів, їхньої здатності &#xD;
до ефективного сприймання й осмислення інформації, адекватного її оцінювання стосовно конкретної ситуації. Цілеспрямоване накопичення студентами пізнавального досвіду, зокрема фонових знань, впливає на перетворення їхніх професійних знань у систему власних суджень, поглядів  і  поведінки,  тобто  виконує  світоглядну  функцію  у  процесі формування і розвитку особистості.</description>
    <dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

