<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/437">
    <title>DSpace Collection:</title>
    <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/437</link>
    <description />
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1598" />
        <rdf:li rdf:resource="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1596" />
        <rdf:li rdf:resource="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1593" />
        <rdf:li rdf:resource="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1590" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2026-04-07T10:57:11Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1598">
    <title>Емоційно-вольові якості  майбутніх психологів вищих  навчальних закладів системи  ДСНС України</title>
    <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1598</link>
    <description>Title: Емоційно-вольові якості  майбутніх психологів вищих  навчальних закладів системи  ДСНС України
Authors: Сірко, Роксолана Іванівна
Abstract: У статті досліджуються проблема емоційно-вольових якостей&#xD;
майбутніх психологів вищих навчальних закладів системи ДСНС&#xD;
України.  Виявлено,  що для кожного рівня навчання характерні&#xD;
свої емоційно-вольові якості.  Емоційна сфера високо успішних&#xD;
респондентів характеризується особистістю тривожністю,&#xD;
схильністю до дратівливості та більш високою вербальною&#xD;
агресією.  У групі низького рівня успішності відмічається більш&#xD;
високі показники по фізичній агресії,  почутті провини та&#xD;
підозріливості. Доведено,  що в успішних респондентів вищі&#xD;
показники за негативними емоційними станами, такими&#xD;
як: одинокість, безнадія, статевий конфлікт,  почуття&#xD;
неприкаяності, розходження між Я-реальним та Я-ідеальним, що&#xD;
виступає поштовхом до саморозвитку.  V респондентів групи&#xD;
високого рівня навчання виявлені тенденції до співробітництва&#xD;
та компромісу як виходу з конфліктних ситуацій; у респондента&#xD;
групи низького рівня -  уникнення та компроміс. Для високого&#xD;
рівня успішності характерні довірливі стосунки з батьками та&#xD;
демократичний стиль виховання, для низького - неврозогенні&#xD;
стосунки з батьками та авторитарний стиль виховання.</description>
    <dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1596">
    <title>Динаміка копінг-стратегій та захисних механізмів майбутніх психологів ВНЗ системи ДСНС України</title>
    <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1596</link>
    <description>Title: Динаміка копінг-стратегій та захисних механізмів майбутніх психологів ВНЗ системи ДСНС України
Authors: Сірко, Роксолана Іванівна
Abstract: В статті досліджується проблема копінг-стратегій та захисних механізмів майбутніх психологів ВНЗ системи ДСНС України. Дослідження показує, що успішні студенти впродовж навчання вчаться оволодівати більш ефективними статегіями.</description>
    <dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1593">
    <title>Особистістні характеристики  майбутніх  психологів вищих  навчальних закладів системи ДСНС України</title>
    <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1593</link>
    <description>Title: Особистістні характеристики  майбутніх  психологів вищих  навчальних закладів системи ДСНС України
Authors: Сірко, Роксолана Іванівна
Abstract: В  статті  досліджуються  проблема  особистісчих  властивостей  майбутніх психологів  вищих  навчальних  закладів  системи ДСН С  України.  Автор  презентує результати досліджень  основних характерологічних рис  та  акцептуації характеру майбутніх психлогів впродовж їх  навчання у  вищому  навчальному  закладі.  Встановлена,  що  невпевненість в  собі, практичність,  тривожність,  доміпантність,  нонконформізм,  підозріливість  та  радикалізм знижують  успіхи  у  професійній  діяльності  психолога.  У  той  же  час  високий  інтелект, впевненість  в  сові,  комунікабельність,  довірливість,  нормативність  поведінки,  творчість призводить  до  високих  результатів  у  навчанні.  Дослідження  показує,  що  високо  успішні&#xD;
студенти  характеризуються  вищими  показниками  за  такими  критеріями  як:  вміння  жити теперішнім,  креаттність,  автономність,  саиорозуміїшя,  а у  низько успішних респондентів вищі показники за спонтанністю.</description>
    <dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1590">
    <title>Методологічні основи підготовки психологів ВНЗ до діяльності в особливих умовах</title>
    <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1590</link>
    <description>Title: Методологічні основи підготовки психологів ВНЗ до діяльності в особливих умовах
Authors: Сірко, Роксолана Іванівна
Abstract: У статті наведено аналіз різних підходів до визначення суті професійної підготовки спеціалістів практичної психології у спеціалізованих навчальних закладах; розкриваються основні методологічні положення, її роль і місце у психологічній науці і практиці</description>
    <dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

