https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/71 2026-08-25T16:44:49Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/18926 Title: "Методичні рекомендації з ліквідації академічної заборгованості для здобувачів немовних спеціальностей з дисципліни "Іноземна мова" Authors: Пилипець, Оксана Василівна; Мармуляк, Анна Сергіївна; Вербицька, Лідія Олегівна Abstract: Дані методичні рекомендації укладено відповідно до вимог Закону України «Про вищу освіту» та Положення про організацію освітнього процесу Львівського державного університету безпеки життєдіяльності з метою уніфікації процедури перевірки рівня сформованості іншомовної комунікативної компетентності у здобувачів, які мають академічну заборгованість. Метою ліквідації академічної заборгованості з навчальної дисципліни «Іноземна мова» для здобувачів вищої освіти немовних спеціальностей є системна перевірка та об’єктивне оцінювання досягнення здобувачами запланованих результатів навчання, визначених робочою навчальною програмою дисципліни. Процес ліквідації заборгованості спрямований на верифікацію рівня володіння іноземною мовою, необхідного для здійснення ефективної професійної та міжособистісної комунікації, а також для використання іншомовних джерел у фаховій діяльності. Description: Завдання ліквідації академічної заборгованості: 1. Діагностика рівня мовної компетенції: Здійснення комплексної перевірки знань лексичного мінімуму та граматичних структур, що становлять основу іншомовної підготовки фахівця відповідної галузі. 2. Оцінювання мовленнєвих умінь: Перевірка здатності здобувача до рецепції (читання та аудіювання) та продукції (говоріння та письмо) автентичних професійно орієнтованих текстів. 3. Перевірка фахової складової: Визначення ступеня засвоєння термінологічного апарату та навичок адекватного перекладу фахової літератури з іноземної мови на державну. 4. Корекція індивідуальної освітньої траєкторії: Активізація самостійної навчально-пізнавальної діяльності здобувача шляхом опрацювання змістових модулів, які не були засвоєні під час поточного контролю. 2026-05-14T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/18925 Title: "Методичні рекомендації з предметно-мовного інтегрованого навчання для здобувачів немовних спеціальностей з дисципліни "Іноземна мова" Authors: Пилипець, Оксана Василівна; Мармуляк, Анна Сергіївна; Вербицька, Лідія Олегівна Abstract: Методичні рекомендації з предметно-мовного інтегрованого навчання (CLIL) для немовних спеціальностей базуються на одночасному вивченні фахової дисципліни та іноземної мови, де мова виступає інструментом пізнання. Description: Основні принципи та стратегії (Модель «4C») Для ефективного впровадження CLIL необхідно інтегрувати чотири ключові компоненти: • Content (Зміст): оволодіння знаннями з конкретної фахової галузі (наприклад, менеджмент, IT, медицина). • Communication (Спілкування): використання мови для обговорення професійних проблем, а не просто вивчення граматичних правил. • Cognition (Пізнання): розвиток критичного мислення та здатності формулювати абстрактні концепції іноземною мовою. • Culture (Культура): розуміння альтернативних поглядів та соціокультурного контексту професійної діяльності. 2026-05-14T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/18924 Title: Методичні рекомендації для керування груповою динамікою здобувачів усіх спеціальностей з дисципліни "Іноземна мова" Authors: Пилипець, Оксана Василівна; Мармуляк, Анна Сергіївна; Вербицька, Лідія Олегівна Abstract: У сучасному освітньому просторі вивчення іноземної мови вийшло за межі простого засвоєння граматичних правил та лексичних одиниць. Сьогодні основною метою є формування комунікативної компетентності, яка неможлива без активної соціальної взаємодії. Процес вивчення мови за своєю природою є соціальним: мова існує лише в контексті спілкування між людьми. Description: Керування груповою динамікою стає необхідним інструментом викладача, адже саме від атмосфери в групі та рівня взаємодії залежить мотивація студентів та їхня готовність до ризику — використання нової мови без страху припуститися помилки. Мета методичних рекомендацій. Метою цього видання є теоретичне обґрунтування та надання викладачам практичного інструментарію для створення ефективного навчального середовища. Рекомендації спрямовані на те, щоб допомогти педагогу трансформувати академічну групу в злагоджену команду, де кожен учасник залучений до активної комунікації. 2026-05-14T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/18923 Title: "Методичні рекомендації з автономного навчання для підготовки бакалаврів немовних спеціальностей з предмету "Іноземна мова" Authors: Пилипець, Оксана Василівна; Мармуляк, Анна Сергіївна; Вербицька, Лідія Олегівна Abstract: Автономне навчання (АН) — це здатність студента свідомо та відповідально керувати своєю навчальною діяльністю: від постановки цілей до оцінки результатів. Це не просто «самостійна робота» (як виконання домашніх завдань), а активний процес саморегуляції. Description: Бакалавр немовної спеціальності має вміти самостійно знаходити та опрацьовувати іншомовну технічну або наукову інформацію без допомоги перекладача. 2026-05-14T00:00:00Z