<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/847">
    <title>DSpace Collection:</title>
    <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/847</link>
    <description />
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/3171" />
        <rdf:li rdf:resource="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/3170" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2026-04-15T04:07:56Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/3171">
    <title>Освітнє проектне середовище як об’єкт дослідження інтеграційних процесів запровадження інноваційних технологій навчання</title>
    <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/3171</link>
    <description>Title: Освітнє проектне середовище як об’єкт дослідження інтеграційних процесів запровадження інноваційних технологій навчання
Authors: Ренкас, Андрій Гнатович; Придатко, Олександр Володимирович; Бабінін, Д.Р.
Abstract: Досліджені області застосування інноваційних технологій в множині взаємопов’язаних елементів освітнього проектного середовища</description>
    <dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/3170">
    <title>Застосування 3D технологій в реалізації якісно-орієнтованого освітнього процесу підготовки рятувальників</title>
    <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/3170</link>
    <description>Title: Застосування 3D технологій в реалізації якісно-орієнтованого освітнього процесу підготовки рятувальників
Authors: Ренкас, Андрій Гнатович; Мартин, Євген Володимирович; Придатко, Олександр Володимирович
Abstract: В роботі описано особливості застосування розроблених 3D інтерактивних технологій навчання в процесі підготовки рятувальників. Висвітлено послідовність реалізації освітнього процесу та місця в цьому процесі 3D технологій навчання шляхом побудови структурно-логічної схеми у вигляді графа можливих станів системи. Маршрути переходу між можливими станами освітнього середовища та місця 3D технологій навчання в цьому процесі подано у вигляді матриць суміжності та інцидентності</description>
    <dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

