https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/11209 Sun, 01 Nov 2026 18:42:47 GMT 2026-11-01T18:42:47Z http://sci.ldubgd.edu.ua:8080/jspui/retrieve/eb1ed9ec-3422-4847-8979-3ac075361356/Пилипенко.jpg https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/11209 https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/19353 Title: Особливості психологічного благополуччя майбутніх фахівців Державної служби України з надзвичайних ситуацій в умовах воєнного стану Authors: Пилипенко, Лілія Віталіївна; Хмарна, Лілія Миколаївна Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/19353 2026-01-01T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/19344 Title: ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ТРАВМА-ІНФОРМОВАНОГО ПІДХОДУ В СИСТЕМІ СОЦІАЛЬНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ВРАЗЛИВИХ ГРУП НАСЕЛЕННЯ Authors: Пилипенко, Лілія Віталіївна; Лозинська, Ольга Миколаївна Abstract: У статті здійснено теоретичний аналіз психологічних засад травма-інформованого підходу в системі соціальної реабілітації уразливих груп населення. Актуальність дослідження зумовлена наслідками російсько-української війни та зростанням кількості осіб, які пережили потенційно травматичні події й потребують комплексної психосоціальної підтримки. Акцентовано на взаємозв’язку соціального та психологічного напрямів реабілітації, особливо у роботі з представниками уразливих груп, які мають досвід травматичних подій. Розкрито сутність травма-інформованого підходу та наголошено на необхідності його розмежування з травма-фокусованою психотерапією та іншими методами безпосередньої роботи з психологічною травмою. Проаналізовано сучасне розуміння травма-інформованого підходу як системного підходу, за якого знання про поширеність, прояви та наслідки травматичного досвіду інтегруються в організацію та безпосереднє надання допомоги. Розглянуто концептуальні положення SAMHSA, зокрема чотири ключові положення «4R»: усвідомлення наявності травматичного досвіду та можливих шляхів відновлення, розпізнавання ознак і симптомів травми, реагування шляхом інтеграції знань про травму в політику та практичну діяльність і запобігання повторній травматизації. На основі теоретичного аналізу виокремлено ключові психологічні засади травма-інформованого підходу в системі соціальної реабілітації: психологічну безпеку, довіру та передбачуваність взаємодії, підтримку суб’єктності й автономії людини, партнерську взаємодію, орієнтацію на ресурси та запобігання ретравматизації. Розкрито їхній зміст у контексті соціальної реабілітації. Обґрунтовано необхідність створення умов для безпечної та активної участі людини у процесі відновлення, забезпечення можливості вибору, залучення до прийняття рішень, урахування сильних боків, життєвого досвіду, цілей, соціальних зв’язків і наявних ресурсів. Визначено важливість підготовки фахівців до впровадження травма-інформованого підходу, зокрема шляхом проходження спеціалізованих навчальних програм. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/19344 2026-01-01T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/19221 Title: ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ФОРМУВАННЯ РЕЗИЛЬЄНТНОСТІ У РЯТУВАЛЬНИКІВ ПІД ЧАС ВОЄННОГО СТАНУ Authors: Чечільницька, Юлія Дмитрівна; Пилипенко, Лілія Віталіївна Wed, 01 Apr 2026 00:00:00 GMT https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/19221 2026-04-01T00:00:00Z https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/19220 Title: Втома від співчуття у фахівців соціономічних професій в умовах воєнного стану. Authors: Чечільницька, Юлія Дмитрівна; Пилипенко, Лілія Віталіївна Sun, 01 Mar 2026 00:00:00 GMT https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/19220 2026-03-01T00:00:00Z