<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
  <channel>
    <title>DSpace Collection:</title>
    <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/946</link>
    <description />
    <pubDate>Wed, 15 Apr 2026 21:11:43 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-04-15T21:11:43Z</dc:date>
    <item>
      <title>Провідні функції самостійної діяльності студентів ВНЗ у контексті зміни освітніх парадигм</title>
      <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/4471</link>
      <description>Title: Провідні функції самостійної діяльності студентів ВНЗ у контексті зміни освітніх парадигм
Authors: Цюприк, Андрій Ярославович
Abstract: У статті викладено парадигмальні напрями розвитку освіти, що історично реалізувалися й продовжують втілюватися в українській психолого-педагогічній науці та практиці: академічний, професійно орієнтований, професійно-технологічний і гуманітарний.</description>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/4471</guid>
      <dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Формування психологічної готовності у процесі професійної підготовки рятувальників</title>
      <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/3379</link>
      <description>Title: Формування психологічної готовності у процесі професійної підготовки рятувальників
Authors: Цюприк, Андрій Ярославлвич
Abstract: Рівень психологічної готовності рятувальників залежить від цілої низки об'єктивних і &#xD;
суб'єктивних критеріїв. Серед суб'єктивних критеріїв виділяємо: задоволеність роботою, стійкість мотивації, стійкість до несприятливих умов, швидкість і точність мислення, стійкість емоційно-вольової сфери, високий психофізичний тонус. До об'єктивних критеріїв відносимо: успішність оволодіння професійними навичками; рівень дисциплінованості.</description>
      <pubDate>Thu, 24 Nov 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/3379</guid>
      <dc:date>2016-11-24T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Соціально-психологічні особливості  комунікації періоду юності</title>
      <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1636</link>
      <description>Title: Соціально-психологічні особливості  комунікації періоду юності
Authors: Цюприк, Андрій Ярославович
Abstract: Головними новоутворення юнацького віку є комунікація, яка&#xD;
здійснюється шляхом саморегуляції, саморефлексія, усвідомлення&#xD;
власної індивідуальності поява життєвих планів, готовність до&#xD;
самовизначення, установка на свідому побудову власного життя,&#xD;
поступове вростання в різні сфери соціального життя».</description>
      <pubDate>Thu, 26 May 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1636</guid>
      <dc:date>2016-05-26T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Соціально-психологічні особливості розвитку  емоційного інтелекту особистості</title>
      <link>https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1635</link>
      <description>Title: Соціально-психологічні особливості розвитку  емоційного інтелекту особистості
Authors: Цюприк, Андрій Ярославович
Abstract: Емоційний інтелект - це складне&#xD;
індивідуально-психологічне явище, яке сприяє комфортним&#xD;
міжособистіеним відносинам між людьми та являється важливим&#xD;
чинником ефективного спілкування, професійної діяльності та&#xD;
адаптації' у соціальному оточенні</description>
      <pubDate>Thu, 26 May 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/1635</guid>
      <dc:date>2016-05-26T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
  </channel>
</rss>

